lunes, 7 de abril de 2014

TEAdoro en el día de la concienciación para el Autismo

Este curso escolar, surge una iniciativa por parte de un maestro de pedagogía terapeútica que consiste en crear un grupo de trabajo a través del CEFORE, con el objetivo de elaborar materiales para el alumnado con trastornos del espectro del autismo y en la que hemos podido participar como formadoras en alguna de sus sesiones de trabajo.

El grupo esta formado por profesores de distintos centros educativos de Vigo y alrededores:

  • Marcos Barreira Baños
  • Nuria Fernández Conde
  • Marta Sotelo Portela
  • Paula García Alvarez
  • Miguel Rodríguez
  • Sonia Rivera Vega
  • Ana Fernández Cerecedo
  • Susi Costa Osorio
  • Sara Abad
  • María Martínez López 
Con motivo del día de la concienciación mundial para el autismo publican este cartel para ayudar a mejorar la comprensión sobre los niños con TEA y sus necesidades especiales en el ámbito educativo. Por el derecho a una educación de calidad, por la igualdad de oportunidades: "Si creo que la inclusión hoy es un sueño, pero espero que alcanzable porque se construye con buenas prácticas, que ya existen y deben ser la guía de muchas otras que harán de este sueño una construcción real, de todos y para todos". 

             
                                   Cartel tea from Esther Medraño

A la vez han promovido acciones de concienciación en sus centros escolares uniéndose a la campaña de visibilización del autismo. Nuestra más sincera enhorabuena, buen trabajo equipo!!


"Caminante, no hay camino,
se hace camino al andar"

domingo, 5 de enero de 2014

Año nuevo, nuevos propósitos

Con el año nuevo, nos planteamos nuevas metas y hemos decidido dar un descanso estratégico al blog para mejorar y así dedicarle tiempo a su contenido, estética y estructura. Estamos muy orgullosas del trabajo de estos tres años y os agradecemos encarecidamente vuestras visitas, comentarios y difusión. Volveremos con más fuerza, y para no perder la costumbre de nuestra publicación del jueves, iremos compartiendo en facebook entradas anteriores.

Feliz año de nuevo a todos y que paséis una buena noche de reyes.
Nuestros mejores deseos, en especial a las familias que están trabajando con nosotras, 
gracias por la confianza.


jueves, 12 de diciembre de 2013

Un cuaderno viajero increíble!

En una de nuestras entradas, os explicábamos la importancia del uso del cuaderno viajero: consideramos que es una herramienta fantástica para mejorar la comunicación y que puede hacerse de muchas formas, con diferentes soportes pero siempre con un mismo objetivo.

Este curso en una visita a uno de los coles con los que trabajamos, nos llevamos una grata sorpresa y desde aquí queremos compartirla con todos vosotros.

En el cuaderno existen hojas como ésta para que puedan escribir e intercambiar información entre el centro escolar y la familia del niño.


Pero además cuenta con mucho más apartados: categorías con pegatinas para que el niño pueda escribir, información sobre sus profes... y muchas cosas más!







Hay que destacar que un cuaderno como éste lleva mucho tiempo y mucho trabajo, pero también la gran satisfacción de dotar al niño y a su familia de un medio de comunicación increíble.

Muy buen trabajo de Rosa Mª Encinas y del resto del equipo!!!

jueves, 5 de diciembre de 2013

Cuentos diversidad



Queremos hacerle una especial mención al blog de nuestra amiga Lucía Vázquez: Cuentos diversidad

En este blog, podéis encontrar recursos y estrategias para trabajar las diferencias y sensibilizar sobre la diversidad, a través de los cuentos. Aborda temáticas sobre las diferencias entre personas, la diversidad funcional, la familia, los valores, el aprendizaje emocional y el fomento de la lectura.

No os olvidéis de visitarla. Enhorabuena Lucía.

jueves, 28 de noviembre de 2013

Cómo afrontar un diagnóstico. Manuales para familias


Después de nuestra entrada Comprender que mi hijo tiene autismo, adjuntamos unos manuales para familias sobre cómo afrontar el diagnóstico de un trastorno en el desarrollo de un hijo.

No estás solo de Feaps, un documento elaborado por padres y madres para familias con hijos con trastornos del desarrollo.


                    
                                            Noestassolo familia from Esther Medraño


El manual de los 100 días después de un diagnóstico de autismo de Autism Speaks, del que señalo una frase muy acertada: "El autismo es un trastorno multifacético que afecta todos los aspectos de la vida. No sólo cambiará la forma en que usted ve a su hijo, cambiará su manera de mirar el mundo"

 
                   
                                  Manual de los_100_dias from Esther Medraño

jueves, 14 de noviembre de 2013

Un niño con TDAH: Ponte en sus zapatos

El término TDAH está completamente introducido en la sociedad. Ya nos suena familiar, la mayoría de las personas han oído hablar de "niños hiperactivos", sin embargo, a pesar de que ésto debería ser un avance hacia la sensibilización y comprensión de las personas que lo padecen, en muchas ocasiones nos encontramos con que, a pesar de que el término se ha extendido, lo ha hecho de forma incorrecta. Sí se conoce el nombre, pero normalmente se infravaloran los síntomas, se discute la existencia real del diagnóstico, y se continúa cuestionando a las familias.

El hecho de que este tipo de diagnóstico aumentara de forma considerable en los últimos años ha producido grandes cambios. Por un lado, existe un mayor conocimiento sobre sus síntomas, lo que permite una detección precoz y un elevado número de casos diagnósticados, los cuáles se beneficiarán de conocer su condición y poder recibir apoyo que les ayude tanto con sus dificultades como a potenciar sus puntos fuertes. Pero por otro lado, el aumento de personas afectadas por el TDAH ha creado también muchas dudas sobre si se está sobrevalorando, sobrediagnosticando... aumentando así las dificultades de las familias y de los niños , dificultando su aceptación y generando confusión acerca de lo que les ocurre.

El siguiente vídeo nos muestra a un niño con TDAH en su vida diaria y nos permite ponernos en su lugar, comprendiendo sus dificultades y sensibilizandonos sobre cómo se sienten.
Puede ser muy dificil vivir con TDAH, pero no sólo por sus síntomas, sino por el entorno y cómo ésto les hace sentir.


Nosotros no vivimos con estas dificultades cada día, sólo debemos procurar entenderlo, sólo debemos hacer el esfuerzo de pensarlo. ¿Podemos pedirles que se esfuercen cada día si nosotros no podemos ser capaces de ponernos en su lugar? 


                            

jueves, 7 de noviembre de 2013

La naturaleza es diversa, el cerebro humano también

Concepto de NEURODIVERSIDAD: 

Existen muchos tipos de desarrollos neurológicos que se traducen en diferentes maneras de tratamiento de la información, todas estas formas han de ser RECONOCIDAS y RESPETADAS, como cualquier otra diferencia de sexo, origen cultural, color de piel o preferencia sexual.

No se pretenden eliminar las diferencias.

Se dice que la NEURODIVERSIDAD es la auténtica MULTICULTURALIDAD.

(Ramón Cererols, DESCUBRIR EL ASPERGER)